От русского языка до географии: какие работы по школьным предметам можно представить на конкурс

Важно сразу уточнить: конкурсная работа по школьному предмету не обязательно должна быть творческой в привычном понимании этого слова. Если речь идёт о конкурсах учебных, проектных и исследовательских работ, самостоятельным результатом может быть обычная работа по предмету — реферат по истории, исследование по биологии, проект по математике, презентация по географии, доклад по обществознанию или практическая работа по технологии. Творческие форматы — рисунки, плакаты, сочинения, видеоролики, макеты — тоже подходят, но ими возможности участия не ограничиваются.

Школьные конкурсы часто воспринимаются как что-то дополнительное: отдельное задание, которое нужно специально придумать, подготовить и выполнить сверх основной учебной программы. На практике это не всегда так.
На уроках истории, литературы, географии, биологии, технологии, музыки, изобразительного искусства, обществознания и других предметов учащиеся уже создают большое количество работ, которые могут иметь самостоятельную учебную, исследовательскую или творческую ценность. Это проекты, презентации, доклады, плакаты, макеты, модели, сочинения, рисунки, исследования, стенгазеты, фото- и видеоматериалы. Если работа выполнена качественно и соответствует условиям выбранного конкурса, её можно рассматривать не только как результат урока, но и как возможную конкурсную работу.

Конкурсная работа не обязательно должна создаваться отдельно
Учитель может предложить ученику специальную конкурсную тему, но это не единственный вариант участия. Во многих случаях достаточно посмотреть на то, что уже выполнено в течение учебного года.
Например, учащийся подготовил презентацию по истории, сделал макет на уроке технологии, оформил исследование по биологии, написал сочинение по литературе или создал тематический плакат. Такая работа уже существует. Иногда её достаточно немного доработать, проверить оформление, уточнить источники и подготовить к отправке.
Это позволяет использовать конкурс как продолжение учебного процесса, а не как дополнительную нагрузку.

Что можно представить по истории
История даёт большое количество тем для учебных, исследовательских, проектных и творческих работ.
На конкурс могут подойти: реферат, доклад, презентация, историческое исследование, проект, работа по истории родного края, биографическое исследование, материал об историческом событии, работа о памятнике истории или архитектуры, исторический плакат, иллюстрация, стенгазета, макет, модель исторического объекта, исследование семейной истории, проект о музейном предмете или экспозиции.
Конкурсной работой может стать и обычное школьное задание. В зависимости от его формата это может быть грамотный реферат или доклад, содержательная презентация, а в исследовательской работе особенно важны самостоятельная работа с источниками, сопоставление фактов и выводы учащегося.

Что можно представить по литературе и русскому языку
На уроках литературы и русского языка создаётся множество работ, которые могут быть представлены в литературных и образовательных конкурсах.
Это могут быть: сочинение, эссе, рассказ, стихотворение, литературный анализ, отзыв о произведении, исследовательская работа, проект, презентация, буктрейлер, литературная иллюстрация, творческая работа по мотивам произведения, собственное литературное произведение, исследование творчества писателя, работа по истории литературы.
Отдельное направление — выразительное чтение и художественное слово. Если учащийся готовит стихотворение, прозаический отрывок или литературную композицию для урока, школьного мероприятия или занятия, видеозапись такого выступления тоже может стать самостоятельной конкурсной работой. Это позволяет представить на конкурс не только письменные работы по литературе и русскому языку, но и результаты работы над речью, дикцией, интонацией и выразительностью исполнения.

Что можно представить по географии
География позволяет готовить самые разные учебные, исследовательские, проектные и творческие работы.
На конкурс можно представить: презентацию о стране, регионе или городе, географическое исследование, проект, доклад, реферат, карту или авторскую схему, туристический маршрут, краеведческую работу, исследование природного объекта, работу о путешественниках и географических открытиях, экологический проект, фотоисследование, макет, модель рельефа или природного объекта.
Даже обычная презентация по теме урока может стать интереснее, если дополнить её собственными выводами, картами, фотографиями или анализом конкретной территории.

Что можно представить по биологии и экологии
Уроки биологии часто предполагают наблюдение, исследование и работу с природным материалом.
Возможные конкурсные форматы: исследовательская работа, экологический проект, презентация, доклад, реферат, дневник наблюдений, исследование растения или животного, работа о редких и охраняемых видах, гербарный проект, экологический плакат, фотография природы, макет, модель, природоохранная акция с описанием результатов, исследование экосистемы своего региона.
Особенно интересны работы, в которых ученик использует собственные наблюдения: фотографирует, фиксирует изменения, сравнивает результаты и делает выводы.

Что можно представить по технологии
Технология — один из самых очевидных предметов для конкурсного участия, поскольку на уроках создаются готовые изделия, модели, проекты и другие результаты практической деятельности.
Это могут быть: поделки, изделия из дерева, текстильные работы, вышивка, вязание, шитьё, декоративные изделия, модели, макеты, конструкторские проекты, технические изделия, предметы дизайна, кулинарные проекты, изделия из вторичных материалов, авторские разработки.
Конкурсной работой может стать как готовое изделие, так и проект с описанием процесса его разработки и изготовления.

Что можно представить по изобразительному искусству
На уроках изобразительного искусства учащиеся выполняют множество работ, которые вполне подходят для творческих конкурсов.
Например: рисунок, живопись, графика, иллюстрация, декоративная композиция, плакат, коллаж, аппликация, портрет, пейзаж, натюрморт, тематическая композиция, открытка, работа по истории искусства, дизайн-проект.
При этом необязательно выбирать только работу на праздничную или конкурсную тему. Если условия конкурса допускают свободную тему, подойти может и обычная учебная работа.

Что можно представить по музыке
Школьные занятия музыкой тоже дают материал для участия.
Это может быть: вокальное исполнение, инструментальное исполнение, ансамблевый номер, презентация, исследование о композиторе, работа по истории музыки, проект о музыкальном жанре, авторская музыкальная викторина, творческий видеоролик, авторская песня.
Если учащийся готовит музыкальное произведение к уроку, концерту или школьному празднику, его исполнение может быть записано и представлено на конкурс при соблюдении требований выбранного мероприятия.

Что можно представить по обществознанию
Обществознание часто связано с проектной и исследовательской деятельностью.
На конкурс могут подойти: исследовательская работа, социальный проект, презентация, доклад, эссе, информационный плакат, социальный видеоролик, проект о семье, обществе, культуре или профессиях, волонтёрский проект, работа по правовой или гражданской тематике.
Особенно ценными могут быть проекты, связанные с реальной жизнью школы, города или региона.

А что с математикой, физикой и информатикой?
Конкурсной может стать работа и по предметам, которые обычно не связывают с творческими конкурсами.
Например: исследовательская работа, математический проект, модель, макет, эксперимент, презентация, программный проект, цифровая разработка, анимация, компьютерная графика, учебный сайт, интерактивный материал, техническая конструкция.
При этом искать в такой работе обязательную творческую составляющую не обязательно. Учебный проект по математике, исследование по физике, эксперимент, программа или техническая модель могут представлять ценность именно как результат предметной деятельности учащегося. В зависимости от формата работы оцениваются правильность и обоснованность решения, самостоятельность, понимание темы, качество исследования или разработки и представление результата. А если работа дополнительно содержит оригинальную идею или творческий подход, это может стать её преимуществом, но не обязательным условием участия.

Один проект может объединять несколько предметов
Многие сильные школьные работы вообще трудно отнести только к одному предмету.
Проект о родном городе может объединять историю, географию, литературу, фотографию и краеведение. Работа о народных промыслах может включать историю, технологию и изобразительное искусство. Экологический проект может сочетать биологию, географию, статистику, фотографию и дизайн. Исследование архитектурного памятника может одновременно относиться к истории, искусству, архитектуре и краеведению.
Межпредметность не является недостатком. Напротив, она часто делает школьный проект более содержательным.

Как понять, подходит ли учебная работа для конкурса
Сначала стоит определить, что именно представляет собой работа. При этом не нужно сначала решать, является ли она «творческой»: гораздо важнее определить её реальный формат и предметное направление.
Это рисунок, проект, исследование, презентация, изделие, макет, видеоролик, литературное произведение или другой формат? Затем нужно подобрать конкурс, в котором принимаются такие работы, и внимательно ознакомиться с его условиями. Не стоит пытаться искусственно изменить содержание готовой работы только ради названия конкурса. Гораздо правильнее подобрать мероприятие под уже существующую работу.

Что стоит проверить перед отправкой
Даже если работа уже была оценена учителем, перед конкурсом полезно посмотреть на неё ещё раз.
В текстовой работе стоит проверить: орфографию и пунктуацию; достоверность фактов; структуру; список использованных источников; наличие собственных выводов.
В презентации — читаемость текста и качество изображений.
В изделии — аккуратность исполнения и качество фотографии.
В видеоработе — звук, изображение и доступность ссылки.
В рисунке или плакате — качество фотографии или сканирования.
Небольшая техническая доработка может значительно улучшить представление уже готовой работы.

Не каждый конкурс требует отдельной подготовки в течение нескольких недель. Иногда подходящая работа уже лежит в папке ученика, на компьютере или была представлена на уроке несколько месяцев назад.
В конкурсах Международного центра творческого развития «Арт Птица» предусмотрены направления для учебных, исследовательских, проектных, творческих, литературных, художественных, технических и других работ учащихся по различным школьным предметам.
Поэтому искать в каждой работе обязательную художественную или творческую составляющую не нужно. Если учащийся выполнил качественную работу по истории, географии, биологии, математике, физике, русскому языку или другому учебному предмету, сам результат этой предметной деятельности уже может рассматриваться как материал для участия в соответствующем конкурсе. Творческие работы — лишь одна из возможных форм наряду с исследованиями, проектами, докладами, рефератами, презентациями, экспериментами, моделями и другими учебными работами.
Иногда первый шаг к участию очень прост: посмотреть, какие интересные работы дети уже выполнили на уроках.